臨床実習教育のあり方―早期臨床体験の観点から

はじめに

　近年の医療関係の教育では，専門職をめざす学生としての動機付けを高め，その後のカリキュラム導入を円滑にすることなどを目的とした，専門的医学知識を持つ前の低学年からの早期臨床体験およびearly clinical exposure（早期の臨床提示，以下ECE）の効果が注目されつつある^1,2）．

　本学においても，ECEの取り組みとして医療・介護施設利用者とのコミュニケーション・介護体験を中心とした「フィールド体験実習」を，1年生前期末に2日間実施している．また，ECEを効果的に実施することを目的に，患者の立場に立った医療，医療人の人間性，医療人・患者関係，接遇技術などについて学ぶ「医療学入門」という授業を1年生前期に実施しており，学生への動機づけの効果を感じている．

　本稿では，筆者らが実施した理学療法学教育におけるECEとその事前授業の取り組みに対する全国調査の結果を示す．そして，本学で実施している「医療学入門」の授業内容紹介とその効果について報告する．