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Seishin Igaku Volume 55, Issue 3 （March 2013）

精神医学 55巻3号（2013年3月発行）

Japanese English

研究と報告

保育記録による発達尺度改訂版(NDSC-R)の開発―信頼性および妥当性の比較 A Revised Version of the Nursery School Teacher Rating Developmental Scale for Children: Comparison of reliability and validity 伊藤大幸 ¹ , 田中善大 ^2,3 , 高柳伸哉 ¹ , 望月直人 ¹ , 染木史緒 ¹ , 野田航 ¹ , 大嶽さと子 ¹ , 中島俊思 ¹ , 原田新 ⁴ , 辻井正次 ³ Hiroyuki ITO ¹ , Yoshihiro TANAKA ^2,3 , Nobuya TAKAYANAGI ¹ , Naoto MOCHIZUKI ¹ , Fumio SOMEKI ¹ , Wataru NODA ¹ , Satoko OHTAKE ¹ , Shunji NAKAJIMA ¹ , Shin HARADA ⁴ , Masatsugu TSUJII ³ ¹浜松医科大学子どものこころの発達研究センター ²日本予防医学協会 ³中京大学現代社会学部 ⁴浜松医科大学医学部児童青年期精神医学講座 ¹Research Center for Child Mental Development, Hamamatsu University School of Medicine, Hamamatsu, Japan ²The Association for Preventive Medicine of Japan ³School of Contemporary Sociology, Chukyo University ⁴Department of Child and Adolescent Psychiatry, Hamamatsu University School of Medicine キーワード： Nursery school , Adaptive behavior , Maladaptive behavior , Developmental disorders , Psychometric property Keyword: Nursery school , Adaptive behavior , Maladaptive behavior , Developmental disorders , Psychometric property pp.263-272

発行日 2013年3月15日 Published Date 2013/3/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1405102405

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抄録

　本研究は，適応行動の発達と不適応行動の出現を包括的に評価する保育士評定形式の尺度である「保育記録による発達尺度」(NDSC)について，項目数の縮小，尺度構成のバランス化，一部下位尺度の信頼性・妥当性の改善を目的として，改訂版(NDSC-R)を開発し，その信頼性・妥当性を検討した。外在基準との関連，主成分分析結果に基づき，尺度構成を再検討し，165項目から94項目への短縮を行った。内的整合性を示すα係数は，項目を削減した尺度では.90前後の値を維持し，項目を追加した尺度では原版より改善がみられ，全学年で.70以上の値を示した。外在基準であるSDQやADHD-RSとも原版と同等か，それ以上の相関が示され，基準関連妥当性が確認された。

　We developed a revised version of the Nursery School Teacher Rating Developmental Scale for Children (NDSC-R), a measure of adaptive and maladaptive behaviors in children, with the aim of shortening the scale length, balancing scale constitution, and improving the reliability and validity of two of the subscales. We reviewed scale constitution in terms of correlation with external criteria and component structure, and reduced the number of items from 165 to 94. Cronbach's α was observed to be approximately .90 in subscales from which items were excluded, and above .70 in subscales for which new items were included. Correlations with external criteria(the Strength and Difficulties Questionnaire and the Attention Deficit Hyperactivity Disorders Rating Scale)showed equal or higher values than with the original version, indicating criterion-related validity of the NDSC-R.