―コンセプトの持つ力とは①―近年の世界の教育を捉え直す枠組みコンピテンシーとコンセプト学習

コンセプトの世界との出会いと指導実践の変容

　筆者は、国内で教員としてのキャリアをスタートさせた後、海外の教育に関心を抱き、その関心から留学を経験し、インターナショナルスクールでの教育実践に携わるようになった。現在は大学で国際バカロレアプログラム^注1（International Baccalaureate、以下IB）教員養成に携わる一方で、コンセプトベースの教育については、これまで実践的な論考を重ねながら、教育学的な観点からも継続的に探究している。

　このような経緯の中で、筆者がコンセプトの世界に足を踏み入れる契機となったのは、海外のインターナショナルスクールでIBプログラムの「言語A^注2」の教科を担当したことがきっかけだった。IBのディプロマ・プログラム（Diploma Programme、以下IBDP）は、高校2〜3年次に相当する教育課程で、世界共通の試験に向けて学習を進める。その試験の土台になっているアプローチの1つが、コンセプトベースである。