教育の場における研究—昭和52〜56年の5年間を対象として

はじめに

　看護教育の場で，教員によって行なわれる研究・報告は，最近とみに多くなってきた。昭和43年以来，改正されたカリキュラムによって教育が行なわれてきたが，その成果が発表され，検討されてきたことはよろこばしいことである。しかし，その内容が，単なる報告にとどまることなく，検討されたよい内容のものは，さらに発展させるべく心がけ，問題があれば，それを改善すべく工夫を行ない，学生1人1人の教育のあり方を基礎におきながら，教育の質の面から，教師自身のあり方からも，検討し，改善し，発展させていくことが望まれるのである。

　今回，私どもは，最近5年間に報告されている看護教育（特に基礎教育を中心に）に関する論文・報告の内容の実態を把握し，分析して，今後の参考資料としたいと考えた。