「学び方を学ぶ」博士後期課程

博士論文のテーマが生まれるということ

　まず最初に，私の博士論文のテーマがどのように生み出されたのかという話をしたい。博士論文ではオリジナリティが求められるといわれている。博士論文のテーマが見つかる前の私は，来る日も来る日も「研究の問い」がどこかに落ちていないかと探していた。オリジナリティが必要なので，ハードルも高くなる。しかし，一生懸命探しても，「研究の問い」は見つからなかった。

　私がそれを見つけたのは，本当に素朴なきっかけだった。その出来事は，研修先の小児病棟で起きた。ある日，私は双子の乳児に対してある同じケアをした。その方法が双子のうち1人へは継続されていき，もう1人へはすぐに途絶えたのである。「その子に合わなかったのかな」「よけいなことをしちゃったかな」と理由を考えたものの，よくわからない。なぜ1人は継続され，もう1人は途絶えたのか。この双子はガラスの壁を挟んで隣の病室にいたので，日勤では別々の看護師が担当していた。「担当が違うからか」「病室が違うからか」「道具がなかったのか」。伝わる，伝わらないということには，方法，人，環境，物など，どのようなことが関係するのだろうか。私にはこの出来事が面白く感じられた。単純に，そして，改めて気になってきたのである。これがきっかけとなり，博士課程での研究活動を開始することにした。