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続・教育人間学の探求・7
教育学の人間理解—［その4］ ヘルバルト“一般教育学”を読む
伊藤 順康
1
1東京理科大学
pp.438-442
発行日 1983年7月25日
Published Date 1983/7/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907846
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教育と管理（1）
管理とは，ふつうには‘事務を処理して設備などを管轄・維持すること’という意味であるが，それが教育の中に，形を変えて入り込んでいることが極めて多い．
よく批判される管理とは，たとえば生徒を1人の人間として，その最大の重みにおいてみることをせず，あたかもモノを取り扱うかのように対する場合である．規則づくめで生徒を束縛し，一切の違反はこれを許さず，停学や退学というおどしで，正に生徒を‘管理’していく，といった形である．
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