KANGO-KYOIKU Volume 42, Issue 2 （February 2001）

看護教育 42巻2号（2001年2月発行）

Japanese English

特集臨地実習指導

「臨床の知」を育てる臨床実習指導―ラベルワークを用いた基礎看護学実習の展開石塚淳子 ^1,2 , 佐藤道子 ³ , 夏目みつ子 ³ ¹聖隷クリストファー看護大学 ²元：浜松市立看護専門学校 ³浜松市立看護専門学校 pp.104-109

発行日 2001年2月25日 Published Date 2001/2/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663902444

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　看護の専門性が問われている今，看護の力をどのように主張し，また，それをどのように育てていくか，21世紀を迎えた看護の大きな課題といってもよい．

　「看護の知」をどう育てるか．中山は「理論と実践の統合」の必要性について述べ，今「実践知」を見直そうと，これからの看護教育にひとつの提言を行った^1）．また，寺崎は「内的知」という言葉で，看護の知を表現した^2）．また，安酸らは，看護教育のかなりの時間数を要する臨床実習において，「臨床の知」を育てる必要を述べ，その具体的な方法として「経験型実習」を提唱している^3）．