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KANGO-KYOIKU Volume 35, Issue 1 （January 1994）

看護教育 35巻1号（1994年1月発行）

Japanese English

調査・研究

看護教育におけるコンピュータ・VTRの教具利用に関する調査・1―看護婦教育機関におけるコンピュータ・VTRの普及状況およびCAIに対する意見塚越フミエ ¹ , 堀良子 ¹ , 猪又克子 ¹ , 長谷川芳子 ¹ , 野々村典子 ¹ , 岡崎寿美子 ¹ , ライダー島崎玲子 ¹ ¹北里大学看護学部 pp.60-64

発行日 1994年1月25日 Published Date 1994/1/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900770

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　視聴覚媒体は，看護教育における教育方法の1つとして教育効果をあげるために広く用いられている．使用頻度が高いVTR等の視聴覚媒体に，コンピュータのもつ種々の機能を組み合わせた場合，さらに教材としての機能を高めることができるであろう．たとえば，普段視ることが難しいものをいつでも繰り返し視ることができる．経験することが難しいものを模擬体験でき，学内での学習の幅を広げることが容易になる．学習者のスケジュールや進度に合わせた自己学習を容易にすることができる．更に受け身的視聴から能動的視聴，参加意識を高めることができる等，多くのメリットが考えられる．

　しかし，このようなコンピュータを用いたマルチメディア利用教育機器は多くの設備や人材，それにともなう費用が必要であり，いくつかの困難が存在する．その為，看護教育への利用は遅れているといわれ，森川は^1）その原因を①関係する人の対応，②ソフトウエアの開発の遅れ，③経済性，④教育効果についての評価がなく，その意義がまだ明確でない，の4つの問題点を挙げている．