気分の落ち込みと学習意欲の低下が強く，気分の変動により学習に支障を来している学生への対応

　実習指導における困難さは，学生の特性・特徴をふまえ，刻々と変化する実習環境に応じながら教育することでしょう。

　今回は，気分の落ち込みと学習意欲の低下が強く，気分の変動により学習に支障を来している学生を取り上げました。多くの看護教員や臨床指導者が経験していることです。しかし，たとえうつ状態がとらえられたとしても，うつ状態の程度のアセスメントや，学生への対応への難しさを感じていることでしょう。ここでは，架空の学生Pさんを紹介し，実習担当教員Qとの場面を提示し，教育上の調整について考えてみたいと思います。