書評 ─《シリーズ ケアをひらく》『中動態の世界─意志と責任の考古学』─「能動的な学び」の価値観に一石を投じる

　能動的な学習者を育てる，という言葉が盛んにいわれている昨今，私は，能動と受動といった二項対立の枠組みとは異なる，もう少し自由な学習者のとらえ方があるのではないか，というジレンマに陥っていたことがある。なぜ，安易に学習者を二項対立の図式にあてはめようとするのか。

　能動と受動の対立，つまり「する」か「される」かの対立には意志と責任の概念が存在し，これが善か悪かの二項対立の判断基準になるという。学習においては，能動的な学習者が意志と責任を担う善で，受動的な学習者が悪とされる。