4年制大学における分娩介助実習の効果的な教授法の検討—実習状況および実習到達度の分析から

はじめに

　看護教育の大学化に伴い，ここ数年，短期大学の専攻科や助産婦学校の閉鎖が相次ぎ，助産婦養成数の減少が懸念されている^1）。一方，大学新設の増加により，大学における助産婦教育のあり方を検討することは，今，必須であるとも言える。

　現在，大学教育における助産実習では，過密スケジュール，ゆとりのない教育による学生の不適応感等が指摘され，分娩介助実習の質や介助例数の問題が浮上している^2〜4）。