学童期以後の脳性まひに対する作業療法

はじめに

　脳性まひのリハビリテーションを考える時，最も特長的なことは，機能障害に対する治療過程のほかに，生まれたばかりの1人の人間として・これから身体的・精神的・社会的に成長していく発達過程があることであろう．すなわち，機能の回復という考え方ではなく，これから治療教育することにより，障害者　なるのを防止する過程であり，ハビリテーションといわれる所以であろう．その子どものニードは様々であり，年齢によっても変化していく．その時に即した各方面からの適切なアプローチが，オーバーラップして与えられることが重要である．多様な症状を複雑に合わせもっている脳性まひに対しては，総合的な療育プログラムが必要であり，さらに自分の担当する治療プログラムだけを考えるのではなくて，関係する職員全体で立てた総合計画を常に頭におき，自分の担当する治療が全体の中で，どう位置づけられるかを考えていく態度が大切である．さらに，他のチームメンバーとの十分な重なりあいと意志の疎通が重要であり，相互の連絡を密にとり情報を交換しあい，協力しあっていくことが大切である．