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Otolaryngology Volume 38, Issue 4 （April 1966）

耳鼻咽喉科 38巻4号（1966年4月発行）

Japanese English

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Speech Rehabilitationの立場からみた聴覚・言語障害児の残存聴力の問題 THE PROBLEM OF RESIDUAL HEARING AMONG CHILDREN AFFECTED WITH DEAFNESS AND DISTURBED SPEECH FROM THE STANDPOINT OF SPEECH REHABILITATION 江口実美 ¹ , 鶴真佐信 ¹ , 緒方聖 ¹ Sanetomi Eguchi ¹ ¹長崎大学医学部耳鼻咽喉科学教室 pp.377-383

発行日 1966年4月20日 Published Date 1966/4/20

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1492203577

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　Ⅰ．緒言

　聾唖の言語習得能力と残存聴力との間には密接な関係のあることは，すでにF. Bezold（1893年）によつて指摘されていたが，最近のエレクトロニクスの進歩によって，聴力の測定法の進歩とともに，残存聴力の利用法の研究が促進されつつあり，聴覚障害に原因する言語障害児の福祉対策に新らしい見解が取り入れられようとしている。

　著者は，50名の聾唖児について聴力検査および言語能力について観察し，その結果から聴覚言語障害児のSpeech Rehabilitationについて考按を行なつたので報告する。

　The residual hearing was tested among 50 deaf children and speech rehabilitation was considered for each case based upon this amount. In 32 cases, 64%, hearing aids were used in their speech training; in these cases the deafness was due conductive defects and mixed types. The degree in developing clearness of articulation of speech was dependent upon the amount of residual hearing, but the highest that such ability developed was only 40 to 50% while, the lowest stopped at 17%.