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Brain and Nerve No to Shinkei Volume 51, Issue 11 （November 1999）

Brain and Nerve 脳と神経 51巻11号（1999年11月発行）

Japanese English

症例報告

頭部外傷後遺症児の記憶機能—1症例におけるエピソード記憶と意味記憶の検討 Episodic and Semantic Memory after Traumatic Brain Injury in a Child 目黒祐子 ^1,2 , 鈴木匡子 ¹ , 月浦崇 ¹ , 藤井俊勝 ¹ , 山鳥重 ¹ , 工藤允哉 ³ Yuko Meguro ^1,2 , Kyoko Suzuki ¹ , Takashi Tsukiura ¹ , Toshikatsu Fujii ¹ , Atsushi Yamadori ¹ , Mitsuya Kudoh ³ ¹東北大学医学系研究科高次機能障害学分野 ²古川児童相談所 ³古川市立病院小児科 ¹Section of Neuropsychology, Division of Disability Science, Tohoku University Graduate School of Medicine ²Furukawa Child Consultation Center ³Department of Pediatrics, Furukawa Municipal Hospital キーワード： traumatic brain injury , episodic memory , semantic memory , social adaptation Keyword: traumatic brain injury , episodic memory , semantic memory , social adaptation pp.985-990

発行日 1999年11月1日 Published Date 1999/11/1

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1406901519

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　小児の記憶障害は，学業成績に直接結びつく問題となる。今回われわれは9歳時に交通事故により頭部外傷を被った児童のエピソード記憶と意味記憶について検討した。症例のエピソード記憶に関しては，逆向性健忘は明らかではなかった。しかし，意味記憶においては，1年前後の逆向性の障害を認めた。エピソード記憶では前向性健忘が明らかで，意味記憶形成にも明らかな影響が見られた。これらの記憶障害が学業不振と対人関係に影響を及ぼしていると考えられた。学齢期の症例については，障害された機能と残存機能に関して，詳細な神経心理学的評価が不可欠で，評価結果に基づいた長期のフォローアップが望まれる。

In an early-life, a memory disturbance affects the learning and school record directly. Furthermore, it may cause the problem of maltreatment or adaptation difficulty for school life. We report a child amnesia caused by a traumatic brain injury when she was 9 years old. We examined her episodic and semantic memory.

We developed 3-steps tasks of recognition and re-call for the post-accident episodic memory. First, the examiner presented the patient with four words orally including a label of her episode, and asked her to choose one that she felt familiar with (the recognition of the episodic label).