雑誌文献を検索します。書籍を検索する際には「書籍検索」を選択してください。

Brain and Nerve No to Shinkei Volume 46, Issue 9 （September 1994）

Brain and Nerve 脳と神経 46巻9号（1994年9月発行）

Japanese English

症例報告

左前頭葉病変による超皮質性感覚失語の1例 Transcortical Sensory Aphasia Following a Left Frontal Lesion: Case report 大槻美佳 ¹ , 相馬芳明 ¹ , 小山晃 ² , 辻省次 ¹ Mika Otsuki ¹ , Yoshiaki Soma ¹ , Akira Koyama ² , Shoji Tsuji ¹ ¹新潟大学脳研究所神経内科 ²燕労災病院神経内科 ¹Department of Neurology, Niigata University ²Department of Neurology, Tsubame Rousai Hospital キーワード： transcortical sensory aphasia , frontal lobe lesion , phonological-semantic interaction , rapid improvement Keyword: transcortical sensory aphasia , frontal lobe lesion , phonological-semantic interaction , rapid improvement pp.866-871

発行日 1994年9月1日 Published Date 1994/9/1

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1406900686

PDF(6907KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、866ページから871ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　左前頭葉病変により超皮質性感覚失語を呈した1例を報告した。症例は63歳右利き男性。1993年5月11日朝起床時より言いたい単語が出てこないことに気づき受診，即日入院。入院時神経学的所見は失語の他特記すべきことなし。発話は流暢で，電文体発話・構音の歪み・音韻性錯語は認められず，語性錯語を混じる。復唱は良好だが聴理解・呼称が不良であり超皮質性感覚失語と診断された。発症10日後のMRIでは左第三前頭回弁蓋部と三角部，中心前回下前方部および第二前頭回に及ぶ梗塞巣が認められ，発症2週間後のIMP-SPECTでは同部位の血流低下が認められた。本例の基本的言語症状に関しては従来の後方領域損傷による超皮質性感覚失語と差異は指摘し得なかったが，約1〜2ヵ月で著明な改善を認めた点が特徴的であった。

We report a patient with transcortical sensory aphasia (TCSA) following a left frontal lesion. The patient was a 63-yaer-old right handed Buddhist priest admitted to our hospital with a complaint of word-finding difficulty. Neurological examination failed to reveal any abnormal findings except apha-sia. The patients spontaneous speech was fluent, not agrammatic, and free of phonemic paraphasia but he sometimes exhibited semantic paraphasia. His ability to repeat sentences was excellent, but he had severe difficulty in word-finding, auditory compre-hension and writing.