9 特別支援学校（知的障害）における本人の意思形成を支えるキャリア教育

知的障害のある子どもは自身の進路選択が受動的になりやすい傾向があります。本稿では，子どもの肯定的な自己理解に基づく意思形成を支えるキャリア教育の考え方や，その具体的な学習内容について考えます。