特別支援学校で働く—知的障害教育部門でできること

Working at a special needs school: What can be done in the intellectual disabilities education department

Key Questions

Q1：特別支援学校で働くOTは，どのように教員や児童・生徒の相談にかかわっているか？

Q2：学校に勤務するOTは，教員のチームワークづくりにどのようにかかわっているか？

Q3：勤務する学校のチームの一員として，学校の支援力向上にどのようなことができるか？

はじめに

　筆者は，神奈川県立の知的障害特別支援学校に，専門職（作業療法士）として勤務している．立場は自立活動教諭であり，雇用形態は正規採用の常勤である．

　作業療法マニュアル40「特別支援学校の作業療法士」^1）では，学校にかかわるOTは，「学校のニーズに応える」ことから，「学校内でのチームワークシステムの確立や研究事業，行事，個別教育プログラム，支援目標の設定に対する支援等，より教育現場での実践支援に踏み込むステージ」を目指すべき，と述べられている．本稿では，学校に所属するOTとしての筆者のこれまでの取り組みを振り返り，さらにこれからの展望を述べる．