「実感し，納得する」体験学習によって看護現場が変わる教育プログラム―カウンセリング・呼吸リハビリ専門コースの試み

現場と研修の乖離の克服を目指す教育プログラム

　公立藤岡総合病院(以下，当院)は395床の急性期病院である。看護職員は339名(パート含)であり，毎年30名近くの新人を迎え入れ，その力量アップのための教育内容の厳選が課題となっている。日々変化する医療と看護ケアの質向上に向け，集合教育を現場教育のサポートとして位置付けてきた。その人材育成プログラムの概要は表1のとおりである。基礎I～IIIなど対象別研修や，全体研修・キャリア別研修などの体制は整ってきているものの，「与えられた研修」という印象が強いためか，スタッフの意欲と自己効力感を高め，現場における看護の質の向上へとつながりにくい。このような研修は研修だけで自己完結し，現場へ戻るとそれが活かせないという現実を克服するため，「現場で使える・看護が変わることへ寄与する院内研修」を教育委員会において模索してきた。基礎コースの上に，看護管理育成コースと院内専門コースに分けて人材育成スタイルをつくり出してきたが，専門コースのなかで，現場の看護の変革への手応えを得たので，その概要を報告する。