現任教育における長期研修（Off the Job Training：職場外研修）の効果―旧国立公衆衛生院における長期研修修業者のグループインタビューによる効果評価から

■要旨

　本研究では，現任教育の代表的な方法の1つであるOff-JTのうち，長期研修を対象にその効果を検証し，今後の効果評価に資することを目的に，9名の現任者を対象にグループインタビューを行った。

　その結果，【上位カテゴリー】として，【認識力の高まり】【人間性の向上】【課題対応能力の向上】の3点が抽出された。また，《サブカテゴリー》として，【認識力の高まり】については《基本的な概念や理論の重要性》《全体のなかでの現在の位置を意識する》《自分に足りない能力がわかる》《他職種に対する理解の深まり》《根拠をもって選択することへの自信》《住民の視点と専門家の視点の両視点で思考する》《理論を地域につなげる視点をもつ》が，【人間性の向上】については《他領域への興味・関心の拡大》《自己啓発への意欲》《地域保健従事者としての自覚を改めてもつ》が，【課題対応能力の向上】については《重要なこととそれ以外の取捨選択》《学んだ知識や技術の現場での応用・実践》《情報収集方法の習得とネットワークの形成》《対話やディスカッションを現場で活用できる》《他職種との協働》《調査研究の実践力》の，計16カテゴリーが抽出された。

　長期研修の効果は，経験を理論で裏付け，それを再度高める形で現場で応用するという【認識力の高まり】の循環が形成され，その積み重ねが【人間性の向上】【課題対応能力の向上】につながることが示唆された。