Ⅲ．臨床講義について

はじめに

　第1報（本誌1975年4月号）で8科の実習を臨床講義方式に変えたことを述べた．このねらいは，短時間で従来以上の成果を期待することにあり，前報に記載したような討議を経て実施した．この方法は，8科の看護をベッドサイドで講義することにより，臨床場面の実際と結びつけて教えることである．このために以下のように目標を掲げ，これに沿った臨床講義実習を企画した．すなわち，

　1）解剖生理と基礎医学科目のうち，当該実習科で関連の深い部分について復習し，その理解を再確認する．

　2）当該実習科で主として，看護の対象となる諸疾患の病態生理を理解し，観察する能力を養うとともに，診断のために行われる諸検査や治療を理解し，看護に応用できる能力を養う．

　3）疾患が生活に及ぼす影響を理解し，援助でできる方法を追求し実施への能力を養う．

　以下，本論文にはこれらの目標に基づき，本校で行われている臨床講義実習の実状を紹介し，若干の考察を加えたい．