看護教育におけるコンピュータ・VTRの教具利用に関する調査・1―看護婦教育機関におけるコンピュータ・VTRの普及状況およびCAIに対する意見

　視聴覚媒体は，看護教育における教育方法の1つとして教育効果をあげるために広く用いられている．使用頻度が高いVTR等の視聴覚媒体に，コンピュータのもつ種々の機能を組み合わせた場合，さらに教材としての機能を高めることができるであろう．たとえば，普段視ることが難しいものをいつでも繰り返し視ることができる．経験することが難しいものを模擬体験でき，学内での学習の幅を広げることが容易になる．学習者のスケジュールや進度に合わせた自己学習を容易にすることができる．更に受け身的視聴から能動的視聴，参加意識を高めることができる等，多くのメリットが考えられる．

　しかし，このようなコンピュータを用いたマルチメディア利用教育機器は多くの設備や人材，それにともなう費用が必要であり，いくつかの困難が存在する．その為，看護教育への利用は遅れているといわれ，森川は^1）その原因を①関係する人の対応，②ソフトウエアの開発の遅れ，③経済性，④教育効果についての評価がなく，その意義がまだ明確でない，の4つの問題点を挙げている．