学生の知識獲得スタイルをデザインする「学問モデル」の提案

　問いに対する答えを知識として記憶する，ほとんどの学生が知識とはそのようにして獲得するものだと思っています。しかしながら教師によって転移されたものを暗記するよりは仲間とともにそれを構築する体験をしたほうが「知」はより確かに定着するようです。今回は，それを促すために必要な考え方を整理，提案していきます。