学生が看護学導入時期に感じる困難性とは？

はじめに

　前回（54巻1号）記したように，看護系大学の学生の現状は，その90％以上は同胞がいるなかで育ち，子ども・高齢者・病者の世話の経験は少ないものの，料理や洗濯などの日常生活体験は有している，というものだった^1）。これは，「少子社会と生活体験の少なさが，看護という生活に密着した学問の学習・教育を困難にさせている」という看護教員の予想を覆すものであった。では一体，看護学導入時期の大学生は，看護の学習・教育に対して，何を困難と感じているのであろうか？

　今回は，現代の学生に適した看護学に対する教育方法を探究するために，学生の困難性を明らかにする研究結果について述べたい。