マン-ツー-マンからグループ方式への転換—大阪府における一つの試み

1．はじめに

　地域住民の健康を守り，住民にとって役に立つ保健婦を教育するためには，知識のみならずその知識を活用して実践できるような教育をしなけれぼならない。ここに保健婦教育の実習の重要性があると考える。

　保健婦教育課程学習指導要領によると，実習のねらいは，現在の保健医療制度のなかで住民の健康はどのように守られているか，又住民の健康に影響する諸要因は何かを理解させることによって，地域保健活動のなかで看護の立場で問題点の把握から問題解決の方法を学ばせ，看護の役割を理解させることである。