看護の臨床場面における援助の“ずれ”—脳性麻痺児のADL訓練を通して

看護は病気の援助ではなく，病気をもった人への援助であると強調されて久しい．日ごろ私たちはその人への援助を心がけ，そのための研修もあらゆる場で盛んである．しかし，現実には大変困難であることも，経験を重ねるごとに思い知らされている．今回，援助のなかの“ずれ”というテーマについて，事例検討による看護の振り返りを行い，その中から“ずれ”が起こった原因を，その時の患者状況と看護婦の思考に絞って考察したので，報告する．

　なお，援助のなかの“ずれ”とは，患者が病気を克服していく過程で看護婦に求めていた援助と，行った援助との相違と考えた．