これからの医学教育と脳神経外科学

　「これからの医学教育はどうあるべきか」の問題は，わが国のみならず世界の各国が真剣にとり組み，検討されている重要な問題である．この問題について，すでに15年のキャリヤーをもつイリノイ大学・医学教育学部Center for Educational Development, University of Illinois College of Medicineの教授団による「評価に関する医学教育ワーク・ショップ」が日本医学教育学会主催のもとに，さる5月27日と28日東京において行われ，筆者も参加する機会を得，米国の医学教育についての基本理念，医学教育が十分に行われたか否かの評価法，さらに教育方法や試験技術の新らしい方向などについて，いろいろ学ぶことができた．

　このワークショップで筆者が感じたことは，ほとんどあらゆるものがコンピュータ化され，機械化医学の最先端をゆく，あの米国においてさえ，医学教育の根底をなす基盤は，医学の知識の豊かさではなく，"医師と患者との人間関係"においていることである．その証拠の1つとして，卒業試験の評価の対象には，各学科の点数だけでなく，Habits and AttitudeとSkillがきわめて重視されていることからもわかる．Habits and Attitudesとは，医学生が患者や患者の家族に対する態度，接し方，話しのし方など入間関係を評価する項目である．