医療機関での実践を通じた卒後教育の取り組み

Post-graduate educational initiatives through practical implementation in healthcare institutions

Key Questions

Q1：卒後教育で実践されている取り組みは何か？

Q2：卒後教育で対象者とのかかわり方をどう実践しているか?

Q3：実際の現場で採用されているクリニカルラダーはどのようなものか？

はじめに

　医療機関に勤務し，対象者と向き合う日々の中で，同僚や後輩である作業療法士の成長をどのように支援し，促進していくかを考える機会が多い．近年では作業療法士の職域や実践領域が多岐にわたり^1〜3），自己の専門性やアイデンティティを育む過程において，卒前・卒後の教育の重要性がますます高まっていると感じる．とりわけ卒後教育は，単なる知識や技術の習得にとどまらず，作業療法士が臨床現場で直面する課題を克服し，専門性を深めるための重要な役割を果たす．本稿では，筆者らの経験を基に，医療機関における卒後教育の取り組みについて，クリニカルラダーの視点を交えながら以下に述べる（表 1）．