連載 リハビリテーション専門職のワークライフバランス・第2回
作業療法士—作業療法士として学び・働き続けるために
山本 伸一
1
,
谷川 真澄
1
,
吉原 絵理
2,3
Shinichi Yamamoto
1
,
Masumi Tanigawa
1
,
Eri Yoshihara
2,3
1一般社団法人日本作業療法士協会
2株式会社IMOM 就労支援事業部
3日本作業療法士協会2024年度かがやきプロジェクト
1Japanese Association of Occupational Therapists
2IMOM inc.
3Japanese Association of Occupational Therapists
キーワード:
作業療法士
,
ワークライフバランス
,
生涯学習
,
協会活動
Keyword:
作業療法士
,
ワークライフバランス
,
生涯学習
,
協会活動
pp.329-331
発行日 2026年3月10日
Published Date 2026/3/10
DOI https://doi.org/10.11477/mf.038698220540030329
- 有料閲覧
- 文献概要
- 1ページ目
- 参考文献
はじめに
われわれ作業療法士は,専門職として継続的な知識や技術の研鑽が求められており,日本作業療法士協会(以下,協会)の倫理綱領にも生涯学習の重要性が示されている.一方,ライフイベントが重なる子育て世代は,家庭生活,仕事,自己研鑽の均衡を保つことに苦慮し,葛藤や障壁を感じている者も多い.
本稿では,作業療法士という視点からワークライフバランスにおける現状と課題を整理し,協会が推進する「かがやきプロジェクト」を紹介し,作業療法士として持続可能な学び方・働き方を考察する.

Copyright © 2026, Igaku-Shoin Ltd. All rights reserved.

