カリキュラム評価の課題と取り組むためのヒント—「看護師等養成所における教員のカリキュラム開発力に関する研究」を基に

　教員であれば耳に残る言葉の1つに「カリキュラム評価」がある。これは、実際の教育がどのように行われているのか、できるだけの実態を明らかにしたい、との多くの思いに少しでも応えたいとする使命が込められた、質的な切り口としての教育用語でもある。2018年、全国一斉カリキュラム改正に先立って、カリキュラム評価について看護専門学校への調査も実施され、さらには厚労省のカリキュラム検討会も継続的に開かれた。

　ここでは、調査結果から、また、検討会ワーキングメンバーとしての議論から得られた多くの示唆、さらにはカリキュラム開発に携わってきた経験も踏まえ、カリキュラム評価におけるいくつかのポイントを整理してみたい。