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特集　VRで未来を変える -

目次

　VRで未来を変える。大げさなタイトルと思われたかもしれません。VR技術はますます発展を遂げていき，今や触覚もふくめた五感までも体験できるようになってきました。またVRを体験するためのデバイスも，高品質で比較的廉価なものが普及し始め，確実にVRへのハードルは下がってきています。VR技術が今後発展していくことは疑いようがないでしょう。
　しかし，VRという看護教育にとって新たな技術を，単に新しいという理由で，未来を変える教育ツールとして，ご紹介しようとは考えていません。VR「で」未来を変える，というタイトルには，開発者たちの，看護，ケア，そしてその教育で感じている問題点を，多職種で専門知を結集していきながら，看護教育を改善していこうとするパワーを込めています。
　そういう意味で，今回ご紹介する，日本で初めての看護教育用VRが，認知症をテーマにしたものだったのは，必然だともいえます。認知症は，医療専門職だけでなく，介護や家族，社会全体で取り組んでいくもの。いわば，多職種の知が結集している場です。たとえ非看護職であっても，看護，看護教育に期待されている方が大勢いらっしゃいます。そうした方々の声が，エールとなって皆様に届くことを祈念します。
　そして本特集が，日々の看護教育に悩まれ，改善を試みられている方々に，楽しみながらイノベーションを起こすことの，お誘いになれば何よりの喜びです。

■教育におけるVRの活用を展望する
廣瀬　通孝
■VR × 看護教育　患者の立場に立てる教育方法をめざして
山川　みやえ／古谷　和紀／内藤　知佐子
■VR体験とこれからのケアをつなぐ学習プログラム
ルーブリック評価，教員の活用方法とともに
内藤　知佐子／山川　みやえ
■【座談会】VRの可能性に託した，看護教育への信頼と展望
下河原　忠道／内藤　知佐子／古谷　和紀
堀田　聰子／山川　みやえ



■特別記事
インタビュー「ディープ・アクティブラーニング」という示唆
　松下佳代先生に聞く
聞き手　佐々木　杏子
■スクランブルゾーン
『看護覚え書』に学ぶ生活科学
　“夢の実現”を支える“健康な生活”をすべての人びとに
小河　一敏



●つくって発見！　美術解剖学の魅力・2
頭部　頭は考えるアゴである
阿久津　裕彦
●キネステティック・クラシック・ネオ
　動きの言語化のツールが可能にすること・2
学生の感性を引き出し伸ばす教育的かかわり
中本　里美
●授業を良くする！　教育関連理論・4
「設計」して授業の流れをつくろう！
西野　毅朗
●看護教育　継往開来！・9
先輩看護学生たちの不満　教員の権威の低下と，教育のサービス化
江藤　裕之／林　千冬
●リズムとからだ　「うまくいく」と「うまくいかない」の謎・11
「ノる」と「乗っ取られる」
伊藤　亜紗
●専門家と市民の架け橋　CoSTEP・8
3日間でライティングのエッセンスを学ぶ集中演習
西尾　直樹
●すべって，転んで，立ち上がるために　～看護職生涯発達学から～・11
40代看護師にとっての仕事の意味
高柴　律子
研究解説：折り返し地点の看護師たち
佐藤　紀子