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臨時増刊特集 看護教育における教育方法 個性的学びを育むための新しいアプローチ 聖路加看護大学公開講座委員会編
第3章
看護教育：ケアリング，対話および実践—ハイデッガー派現象学的アプローチ
Nancy Diekelmann
pp.325-341
発行日 1991年7月31日
Published Date 1991/7/31
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1681900030
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- Abstract 文献概要
- 1ページ目 Look Inside
I．看護教育における他のアプローチ
1．批判的教授法
2．フェミニスト教授法
3．現象学的教授法
Ⅱ．看護教育：ケアリング対話，および実践
1．“生きられる”体験としてのカリキュラム
2．教師と学生の“生きられる”体験
3．学校教育における実践と理論
Ⅲ．教えることの実践を忘れないこと
1．ニヒリズム
2．教師にとって「教えることの実践を忘れないこと」が意味すること
質疑応答
参考文献
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