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教育実践報告
バイタルサインに関する授業展開の試み—事例学習を行なってみて
中村 静
1
1愛知県立看護短期大学
pp.885-888
発行日 1988年12月25日
Published Date 1988/12/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663908608
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はじめに
看護を科学的に行なうためには，看護教育の場で学生に‘なぜそうなのか’を考えるような指導をする必要がある．‘なぜ’の部分は，基礎医学をはじめとする他の学問の知識を活用しなければ理解できないものが多い．
看護教育の中では，看護以外の教科にも多くの時間をかけているが，学生はそれらの知識を看護に充分に役立たせることができないでいるのが現状である．
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