看護技術教育にあたって—新入生への動機づけの試み

はじめに

　「教授＝学習活動にあたって忘れてならないことは，いかにして学習者にモチベーションをするかということである」^1）と河端は看護教育方法学の中で述べている．いかにして学生に学習意欲を与えるかということは，私たち教師にとっての永遠の課題であり，教育の原点であろう．

　今年も本校では42名の新入生を迎えた．看護に漠然とした憧れと期待を抱いて入学して来る彼女たちを，本来の看護の道へと指導していくのが私たちの役割である．その役割の中で私は看護技術を分担している．最初に教えるのは環境の単元である．白紙の状態の彼女たちに，看護をどう印象づけるかで，その後の学習への姿勢が決まってしまうとさえ思う．