Japanese
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連載 アセスメント能力プラス1・6
大いに笑い，楽しく学ぶ
ドロシー・モトヤマ
,
山下 香枝子
1
1慶應義塾大学看護医療学部
pp.451
発行日 2001年6月25日
Published Date 2001/6/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663902516
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- Abstract 文献概要
教師が大学や短大で学んでいる看護学生やナースに指導するときのポイントは，難しい内容にあるのではなく，難しい内容をいかにやさしく提示できるかにあります．
教育の目的は，学習者が学習するためにあります．ですから，教師は教材として“興昧・関心を引くもの”“楽しめるもの”，そして“時を費やすだけの価値のある方法”を提示すべきでしょう．
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