更年期女性への保健指導を課題とした授業展開の教育効果―ヘルスプロモーション・エンパワーメントの観点から

はじめに

　女性にとって更年期のライフスタイルはQOLに大きく影響する．更年期前後の女性が自らの健康をコントロールし改善できるよう，看護者はその手段としてエンパワーメントをもたらす役割を担うことが必要である．しかし，成人看護学の臨地実習等では，更年期女性の対象者に接することはほとんどなく，具体的なイメージがつかみにくいのが現状である．

　そこで，授業を補完し，学生がエンパワーメントをもたらすことができる対象として，自分自身や身近な存在である家族を対象とした課題を試みてきた^1）．今回は，更年期の対象として，最も身近な母親への保健指導という課題をとおして，ヘルスプロモーション・エンパワーメントという観点で得られた学びを検討した．