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看護教育新カリキュラムを追って・7
新カリキュラムをどう生かすか―日本看護学校協議会の調査をふまえて 山田里津氏に聞く
山田 里津
1,2
1二葉看護学院
2日本看護学校協議会
pp.538-539
発行日 1996年7月25日
Published Date 1996/7/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901405
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- Abstract 文献概要
●画期的な中間報告の内容ですが．
―今回のカリキュラムの考え方は新しいことではなく，時代に対応した当然のことと思います．ですけれども，たとえば，科目にしても細かい内容が出ていないので，どういうふうにしたらいいんだろうかと，対応するにあたっての方法の問題がありますね．学校の自主性とか自由裁量が問われるということは，ものをもっていないと出せないわけです．
各教員もですが，学校長なり教務主任なり，学校の責任者がどういうポリシーをもって教育にあたるかということが，十分にその学校で確立していないとできません．新カリキュラムで問われているのはこの点だと思います．
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