「渾沌をして語らしめよ」からの学び

KJ法との出合い

　私がKJ法に出合ったのは，修士課程で「中堅看護師のキャリア開発に関連する研究」^注1）に取り組む過程であった。研究では，〈職場異動における中堅看護師の成長〉を明らかにしたいと考え，先行研究を検討した結果，「実態探求型」の研究デザインが妥当であると考え，中堅看護師の生の声をデータとして汲み上げていく質的研究方法を採用しようと考えた。しかし，研究初心者である私にとって，数々ある質的研究方法の技法は，手続きだけをみると類似していて，適当な方法論を選択できずに悩んだ。

　そんなときに，研究活動や，現場の問題解決にKJ法で取り組んだ経験をもつ研究指導教官からKJ法の採用を示唆された。このころ私のもっていたKJ法の知識といえば，単なるラベルやカードを使った《まとめの技法》あるいは《分類の技法》といったものであった。川喜田二郎氏の主張されている，「独創的発想を促す技術」としてではなかった。だから，KJ法は，これまで書斎科学・実験科学の方法論でしか語られていなかった知の世界に，“現場の科学”あるいは“野外科学（フィールドワーク）”の方法論を導入した質的研究方法論であり，データをして，新たな意味を創り出すという“発想法”であることを聞いたり，「KJ法は現場まで行って取材したデータをまとめる野外科学であり，看護もまた野外科学である」という川喜田氏のインタビュー記事^1）を読み，ますます関心をもった。