KANGOGAKU-ZASSHI Volume 40, Issue 4 （April 1976）

看護学雑誌 40巻4号（1976年4月発行）

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特集なぜ事例を検討し合うのか

何を話し，どう変えられていったか—事例検討会からの学び橋本きみ ¹ ¹北海道立向陽ヶ丘病院 pp.339-349

発行日 1976年4月1日 Published Date 1976/4/1

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1661922592

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

はじめに

　看護の学びの場はいろいろあると思う．各種の文献の中から看護の方向づけを得，自分の中に取り入れられそうと感じたり，またいろいろな研修で講師から新しい気付きを得たり，毎日の患者とのかかわりあいの中から，思いがけない学びを得たりと，看護者の周りにはいろいろな学びの場がある．

　そんな学びのほかに，1つの事例を持ち寄り参加者全員がその事例の持つ問題を，私ならこんなふうに思う，こんなふうに感じる，という意見交換を行う事例検討という方法がある．この方法においては，ほかとの意見交換から自分を客観的に見ることができ，普段気付かずにいる自分を発見したり，また自分とは異なる意見を聞くことから，こんな見方，感じ方もある，というふくらみを自分に加えることができる．