分娩介助学習指導計画の検討—分娩介助技術評価表を中心に

I．はじめに

　助産婦学校に入学してくる学生が，個々に特性をもち看護の能力に差があることは当然である。

　しかしその差異は，助産婦教育の基礎となる，看護婦学校教育の学習環境（指導者，学習の場など）からくると思われるものが少なくない。例えば実習病院では，外来妊婦指導を全く実施していないとか，分娩例数が極端に少なく，妊産褥婦，新生児についての看護体験が不十分であることなどである。