いじめ重大事態調査における心理職の葛藤――「鬼退治」の論理を超えて

I　「桃太郎」が問いかけるもの――3冊の「桃太郎」

誰もが知る桃太郎の物語。私の手元には，この勧善懲悪の物語を多様な視点から描き，私たちの信じる「正義」を考えさせられる絵本が3冊ある。

1冊目の『桃太郎が語る桃太郎』（クゲ，2017）では，桃太郎の主観で物語が語られる。そこでの桃太郎は勇猛果敢な英雄ではなく，鬼に怯えながらも，必死の思いで鬼と戦う。2冊目の『芥川龍之介の桃太郎』（芥川，2024）は，平和な楽土で安穏に暮らす鬼たちが，突然現れた桃太郎らに理不尽に殺戮されるという，価値観が完全に反転した物語である。3冊目の『空からのぞいた桃太郎』（影山，2017）では，まるでドローンで撮影したかのように終始「空からの視点」で物語が描かれる。そして，平和な鬼ヶ島の日常に桃太郎たちが容赦なく討ち入る様子が，極めて客観的かつ第三者的な視点で淡々と描写されている。

いじめの重大事態が発覚したとき，社会や世間は往々にして，事案を単純な「桃太郎」の物語として解釈しようとする。すなわち，加害側を絶対悪の「鬼」，被害側を善と白黒に分け，悪い鬼を断罪する「鬼退治」こそが「正義」だとする構図である。しかし，こうしたわかりやすい「正義」の執行は，時に新たな排除と暴力を無自覚に生み出す。実際に調査を進めるうち，ステレオタイプな悪とは異なる光景が見えてくることがある。

いじめの重大事態調査に求められるのは，世間の「鬼退治」の論理から距離を置き，『空からのぞいた桃太郎』のような「俯瞰的で客観的な視点（公平・中立性）」を保つことである。しかし，人の心に寄り添うことを生業とする心理職は，安全な上空からただ冷静に傍観していることはできない。被害者の「痛み」に触れ，同時に，加害者も抱える「痛み」や，「学校現場の現実」に直面したとき，俯瞰の距離を保てなくなり，「どちらの正義が正しいか」という葛藤の渦中で，心理職が追求すべき真の「ソーシャルジャスティス」が問われることとなる。

本稿では，この「鬼退治」の論理だけでは解決できない“いじめ事案”において，心理職が直面する葛藤と，複数の真実を抱えつづけることの重要性について述べる。