親が子どもに勉強を返すまで

I　はじめに

「うちの子，勉強ができないんです。どうしたら勉強するようになりますか？」―

子どもが「勉強ができない」状態に陥ると，親は強い不安にとりつかれる。その不安は，関わる支援者，そして子ども自身をものみこんでいき，生活のすべてが「勉強」という強力な磁場に引き寄せられていく。このとき，親子や周囲の大人たちは，勉強を「させる」側と勉強を「しない」側に二分されたパワーゲームに閉じ込められてしまいやすい。そこにあるのは巨大な袋小路であり，多くの場合，その中で子どもが勉強に向かえるようになることは難しい。

本稿では，子どもが「勉強ができない」状態について，それがなぜ生じるのかを考えたい。そしてそれを通じて，そもそも勉強とはどのような営みなのかを問い直したい。

こうした問いは，「どうすれば勉強ができるようになるか」という実際的な解決を考えると，遠回りに見えるかもしれない。しかし，勉強とは何か，とりわけ親にとっての勉強とは何かを問うことは，子どもが勉強「する」ようになることと深く関わっている。大人たちがこの問いを持つことは，「勉強ができない」状態にある親子，あるいはその支援者の視野を広げ，結果として，子どもが再び勉強に向かう可能性をひらいていくだろう。