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The Japanese Journal of Occupational Theapy Volume 47, Issue 9 （August 2013）

作業療法ジャーナル 47巻9号（2013年8月発行）

Japanese English

特集Ⅱ 自閉症スペクトラムの感覚・運動・行為の障害

SSTや集団場面での作業療法士の役割―The role of occupational therapist in SST The role of occupational therapist in SST 宮﨑義博 ¹ , 鯉田沙祐里 ¹ , 宮﨑瑠理子 ² Yoshihiro Miyazaki ¹ , Sayuri Koida ¹ , Ruriko Miyazaki ² ¹奈良県総合リハビリテーションセンター ²奈良教育大学特別支援教育研究センター pp.1007-1012

発行日 2013年8月15日 Published Date 2013/8/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.5001100243

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Key Questions

Q1：発達障害のある子どもの集団に対してOTは何ができるのか？

Q2：感覚-運動-認識面と対人面との関係は？

Q3：発達障害のある子どもの集団活動でのアダプテーション，段階づけは？

はじめに

　発達障害児に対する作業療法は，日本では個別支援が中心であり，集団支援の報告は少ない．集団支援にあたって「OTは何ができるのか」を示すのは難しいのが現状であろう．奈良県総合リハビリテーションセンターおよび奈良教育大学特別支援教育研究センターでは，発達障害のある学齢期の児童に対してsocial skills training（以下，当SST）を行っている^1）．その中でOTは感覚統合（sensory integration：SI）の視点を中心に，学習セッションでの支援とあそびセッションの立案・進行等を行っている．本稿ではSST等の集団活動におけるOTの介入について報告する．