教育の「ゴール分析」

教育のゴール分析とは

　第3回ではA病院における「看護研究の進め方」研修参加者の学習ニーズを明らかにしました。そこでは，「看護研究を計画的に進めるための学習，研究過程の文書化（計画書作成）が“できるようになる”“やってみる（体験する）”」ことが，学習ニーズとして分析されました。

　「さあ，この学習ニーズに合った研修を計画するぞ！」とリベンジのエミ師長はやる気満々です。……が，ちょっと待って！　いったい研修を通じて，何を，どこまで，どうするの？