扉

新人看護職員臨床研修が努力義務化されて1年半が過ぎたが，あらためて顕在化してきた問題がある。看護業務の質を支える身体介護技能教育の不足である。その教育が十分でないために，新人になかなか自信がつかない。そこで，「知っている，できる，やっている」から，「患者ごとの心身障害の状況に合わせて，最善かつ最適に個別化し，有機的に複合して用いることができる」というプロフェッショナルな技能への進化，熟達の方法の実際を示し，新人教育の一助としたい。