指導者に問われるものは何か—看護学生の意識調査を通して

はじめに

　ここ数年，看護教育の体系化に向かって，看護基礎教育における教育内容の見直しがされ，内容の充実がめざされている．一方，看護教育の指導方法についても様々な工夫が試みられ，効果的な指導方法を模索しているのが現状である．

　価値の多様化している社会情勢のなかで，人間をとりまく生活環境も変化し，それに伴って，入学する学生の価値観も変わってきている．このような学生を受け入れるにあたって，教育内容の精選はもちろんのこと，指導方法にも工夫を凝らす必要があろう．