Ⅲ．看護基礎教育へのPOMR導入の試み

はじめに

　看護基礎教育において教授・学習目標の明確化の必要性が強調され，導入されつつある．目標が明確に提示されるに従い，目標達成のための教授・学習方法の検討が必然的に生じる．

　1976年に開催された国際ワークショップ（1976年7月5-9日，ライフプランニングセンター主催の‘Problem based learning’を主題としたワークショップが，神奈川県・大磯アカデミーハウスで開催された），その後のPOS研究会に参加し，教授・学習方法への多くの示唆を得た．その1つはProblem based learningであり，もう1つはPOSである．