学科課程の実態調査とそれに基づいた想定案—厚生省幹部保助看講習会第6グループ

I　はじめに

　現行の看護教育制慶においては，大学，短期大学，各種学校（3年コース，進学コース）と各種各様であるが，その本質的な目的においては何ら異なることなく，各々の立場において成長発展のために努力運営されているわけである。しかし直接教育の任にあたっている者にとってあまりにも問題点が多く，この機会に，お互いの問題の解決策または方向づけとなるべき何らかのものを期待して研究にあたってみた。