少子高齢社会に向かう看護教育のあり方を問う

はじめに

　超高齢社会の到来は，少子化を背景に一層深刻な社会的・経済的な問題を浮き彫りにしている．看護に関してもさまざまな影響が予測される．たとえば，子供数の少ないことが少人数家族を生み，家庭内介護力を弱めるもとになる．そのことはまた，社会的機能としての看護・介護への期待を強める結果ともなって，より質の高い看護を提供する方策が求められる．このため，看護教育の大学化のテンポも急速ではあるが，若い子女たちの進路決定に際しては，選択肢の多様なことから，看護への志望状況に響くことは容易に予想できることである．

　そこで，戦後50年の看護教育の大まかな足どりをふまえながら，これからの看護教育のありようへの私見を述べてみたい．この50年の看護教育の変化は，その時々の担当者の努力によって改善されてきた．しかし，そのことは認めるにしても，「臨床現場の看護レベル」という評価の指標から見ると，果たして制度やカリキュラムの改変が成功したのかどうか，疑問も多い．本稿では主として問題点に焦点をしぼりながら，将来を展望したい．