戦後看護教育草創期の評価をめぐって―東京看護教育模範学院における看護教育の特徴と成果

はじめに

　前号の卒業生の動向調査の結果に続いて，彼女らが，当時受けた教育の中で何を学んだかに光を当ててみようと思う．前にも述べたので多少重複するが，国土の荒廃と物資の極端な欠乏という社会状況を背景に，伝染性疾患，急性疾患を中心とした疾病構造と，深刻なベッド不足，そして今とは全く質の異なる看護ヒューマンパワーの不足を思い出していただきたい．

　この時期，高等教育を受けた保健専門職を世に送り出すことは，単に人々の健康レベルの向上だけではなく，敗戦で虚脱状態となっていた人心の安定をはかり，占領政策を遂行する上で，占領軍にとっても，急務を要する課題であったに違いない．