社会人入学者の特徴と学校の行方―成人教育の視点から

成人教育の視点から見た，学校における社会人入学生

■成人教育を論じた理論から

　本稿では，学校への社会人入学者のことを考えてみたい。

　まずはじめに，成人教育のいくつかの理論について検討してみよう。国立教育政策研究所の岩崎久美子は，成人学習の大きな特徴として，「自己決定性」と「経験の活用」の2つをあげている^1）。「自己決定型学習」では，学習が自己意志により意図的に行われることが重要であり，「経験の活用」では，経験は，学習資源であると同時に，学習への誘因でもあるという。例として岩崎は，「闘病という経験は同じ病気に悩む人々の学習資源であると同時に，本人にとっても告知の問題，医療制度の問題を学ぶきっかけ，誘因になる」とする。ただ，「経験のすべてが学習資源になるとはかぎらず，学習の障害になる場合もある」という^2）。